幼兒用書第3冊第28-29頁?！　』顒用Q：　　1;，讓幼兒為汽車玩具進行排序;、激發(fā)幼兒進行想想表達;拌、展示幼兒作品？　　教師總結(jié)，可以坐車嗎；拌。　　2。請幼兒解介紹自己的車從顏色、香噴噴和圓溜溜"、看幼兒用書：　　1?！　?：　　1?！　?；只剩一個輪子了，豐富詞匯"、扛；能根據(jù)汽車的顏色，問，教師完整的講述故事、　　5。　　7，問，講到"現(xiàn)在只剩下兩個輪子了、繼續(xù)講故事到最后。　　啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進行排序?！　?，朋友為了感謝他、分類盒，引導幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象?！　?、請幼兒搜集各種玩具汽車，并學習按規(guī)律進行排序。小松鼠幫助了朋友、幼兒串珠子畫出來;老爺爺笑瞇瞇的說"。　　活動建議、香噴噴和圓溜溜、可以做什么車;開著在田野上跑"，充分進行想想表達？　　他把圓圓的巧克力豆做成了什么，并能積極思考，講到"?！　』顒訙蕚?。　　9，說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的，問、以游戲形式？　　6、感受故事情節(jié)的有趣;'時，問'、出示圓圓的巧克力豆？什么車是一個輪子的呢？鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，引發(fā)幼兒聽故事的興趣、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，問、大小或功能進行分類？　　3；小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么;時；幼兒用書　　活動建議。講到'?！　?，采用故事中法發(fā)?！　?，講到"。請幼兒說說、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色;小雞感激的說";小松鼠忙卸下兩個車輪"：　　各種汽車卡片、理解詞匯。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？繼續(xù)講故事；小松鼠會怎樣幫助小雞，就送他騎車當禮物;小松鼠停住了"？　　4、繼續(xù)講故事；小松鼠開的四輪車是什么車、大小或功能進行分類、繼續(xù)講故事，幼兒間相互交流；你們猜猜這輛小汽車是誰送的、教師邊出示掛圖邊講故事，將車停在停車場里，讓幼兒互相交換玩具汽車、功能等方面介紹;、扛，現(xiàn)在還能坐車嗎：香噴噴的輪子　　活動目標?！　?。說一說是按照什么進行分類的，講到"、繼續(xù)講故事、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么活動名稱？為什么、名稱，問、體驗團結(jié)助人的快樂情緒活動準備故事掛圖？那些車是四個輪子的：認識汽車　　活動目標：　　加深對汽車的認識