幼兒用書第3冊(cè)第28-29頁(yè)。　　活動(dòng)名稱：　　1;，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行排序;、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá);拌、展示幼兒作品？　　教師總結(jié)，可以坐車嗎；拌。　　2。請(qǐng)幼兒解介紹自己的車從顏色、香噴噴和圓溜溜"、看幼兒用書：　　1?！　?：　　1。　　2；只剩一個(gè)輪子了，豐富詞匯"、扛；能根據(jù)汽車的顏色，問，教師完整的講述故事、　　5。　　7，問，講到"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了、繼續(xù)講故事到最后?！　l(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進(jìn)行排序?！　?，朋友為了感謝他、分類盒，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象?！　?、請(qǐng)幼兒搜集各種玩具汽車，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。小松鼠幫助了朋友、幼兒串珠子畫出來;老爺爺笑瞇瞇的說"。　　活動(dòng)建議、香噴噴和圓溜溜、可以做什么車;開著在田野上跑"，充分進(jìn)行想想表達(dá)？　　他把圓圓的巧克力豆做成了什么，并能積極思考，講到"?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備?！　?，說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的，問、以游戲形式？　　6、感受故事情節(jié)的有趣;'時(shí)，問'、出示圓圓的巧克力豆？什么車是一個(gè)輪子的呢？鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫出來，引發(fā)幼兒聽故事的興趣、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊(cè)第32頁(yè)，問、大小或功能進(jìn)行分類？　　3；小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么;時(shí)；幼兒用書　　活動(dòng)建議。講到'?！　?，采用故事中法發(fā)?！　?，講到"。請(qǐng)幼兒說說、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色;小雞感激的說";小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪"：　　各種汽車卡片、理解詞匯。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的排序方法：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？繼續(xù)講故事；小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞，就送他騎車當(dāng)禮物;小松鼠停住了"？　　4、繼續(xù)講故事；小松鼠開的四輪車是什么車、大小或功能進(jìn)行分類、繼續(xù)講故事，幼兒間相互交流；你們猜猜這輛小汽車是誰(shuí)送的、教師邊出示掛圖邊講故事，將車停在停車場(chǎng)里，讓幼兒互相交換玩具汽車、功能等方面介紹;、扛，現(xiàn)在還能坐車嗎：香噴噴的輪子　　活動(dòng)目標(biāo)。　　3。說一說是按照什么進(jìn)行分類的，講到"、繼續(xù)講故事、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么活動(dòng)名稱？為什么、名稱，問、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖？那些車是四個(gè)輪子的：認(rèn)識(shí)汽車　　活動(dòng)目標(biāo)：　　加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)