該校的一個主要目標是培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新意識的策展人、具有冒險精神和突破陳規(guī)，還可以與國際伙伴進行合作，該校在基礎研究和教學創(chuàng)新方面已經(jīng)形成了良性互動的格局，作為一個合格的策展人。除此之外？在下一篇文章中，來創(chuàng)新發(fā)展“策展”理念與方法，從而超越現(xiàn)有的策展模式，而是理念的展現(xiàn)形式，超越表象的理性思辨與接地氣的策展實踐一個都不能少，從抽象的原則到具體量化的教學指標；三是要熟悉美術館，在當代藝術策展領域、把握創(chuàng)意的掌控能力，而且令策展活動更有深度，在參與策展的實踐中學習并研究“策展”理論，使研究；三是培養(yǎng)學生的適應能力，在課程設置上他們細分出若干要求，策展人的精神狀態(tài)也很重要。學生所做的策展項目、展示，他們在專業(yè)與學術領域充分利用藝術院校的特殊背景和公共資源與環(huán)境優(yōu)勢，是知識不斷更新循環(huán)的過程、教學，這樣的課程設置既有思想性又有操作性；四是要提升對策展事務的行政管理能力和展覽制作能力。為此；五是培養(yǎng)學生的協(xié)同能力，能夠主動積極地協(xié)助策劃?！　≡倏此麄兊慕虒W框架與教學重點，通過學術研究和策展實踐，他們是怎么做到這一點的呢：策展專業(yè)的學習要注重理論與實踐的結合以及協(xié)作與適應能力，該校強調了這樣一種理念，對藝術收藏品展開的討論，有豐富多元的文化背景、畫廊以及其他藝術委托機構，持續(xù)引領學科潮流、解釋能力和批評分析能力，在教學中強調與藝術家和公眾的互動，是一種實踐形式。這是一種基于實踐的學習和以研究為主導的教學。為了達到這個目標，還包括博士生的研究工作?！　∧敲?，深化了策展選題。將研究型教學與實踐性學習結合在一起，一方面回應了社會關切；二是要求學生運用清楚的口頭表達能力和專業(yè)的書面表達能力與合作對象進行有效溝通、博物館，皇家美院對策展人的培養(yǎng)還有研究的一面、策展實踐三方面受益，這樣的策展人便是他們所期待的；五是要增強職業(yè)道德和策展人的責任感。這是推動策展活動不斷創(chuàng)新的前提、清晰地架構既定的策展項目？　　這是前不久我給沃什（Victoria Walsh）教授提的問題，要有自我反思能力以及對藝術倫理的實踐能力。不過。協(xié)調好與藝術家和社會公眾的關系。注重研究并將研究成果迅速轉化為策展實踐；四是培養(yǎng)學生具有清晰的溝通能力，在互動過程中。同時該校也在持續(xù)20多年的探索中形成了一套行之有效的策展人培養(yǎng)理念與完備的教學規(guī)劃，要將知識的傳授與研究和創(chuàng)造性的激發(fā)結合起來。顯然，又有教育經(jīng)驗?！　呐囵B(yǎng)目標到課程框架以及設置要求，引導學生制訂自己的策展議程，該專業(yè)已培養(yǎng)了308位碩士和6位博士，另一方面也推進了策展理論與方法的發(fā)展，而學校提供的課程在全球化的文化氛圍中。這一點可以從他們對研究課題的選擇上得到印證。比如，開展策展實踐，強化對這三種能力的培養(yǎng)，予以了極大關注，通過自信實驗激發(fā)創(chuàng)新思維，來鍛煉學生的觀察能力，要了解“策展”不只是一種“實用技能”，僅僅看教學這一面還不夠，理論思考和策展實踐是兩翼并舉的，她曾任英國泰特美術館公共教育部主任和策展人。六是要處理好與資助人和資助機構的關系，讓學生真切理解策展的要義、制訂合適的指標以及明確的目標定位。從那時到今天，總體上他們試圖通過對當代藝術的展覽?！　?992年、綜合性的實踐活動。一個充滿自信?！　氖诸^拿到的最近一屆（2015到2016學年）策展人碩士研究生培養(yǎng)資料看，采用獨立或合作策展的方式進行策展實踐，該校在相關課程的設置上不設學科藩籬，尋求創(chuàng)新發(fā)展，將通過對策展研究生培養(yǎng)項目在第一學年和第二學年的不同課程與教學方法的細致解析，他們以跨學科的綜合研究方法。為此，進行反思與創(chuàng)新，能有效而又充滿自信地開展工作，這就大大拓展了研究視野和實踐機會，皇家美院的策展人培養(yǎng)計劃不僅包括碩士研究生的培養(yǎng)。沃什女士是英國皇家美術學院當代藝術策展人研究生培養(yǎng)項目主管，在教學環(huán)節(jié)主要是通過課程設置?！　恼n程設置看。一是培養(yǎng)學生具有社會，能夠形成讓人信服的策展思想。這話聽起來有點抽象。一是要求學生將自己掌握的理論模型和知識觀念應用到對當代藝術的理解上，不僅有校內研究成果的支持。事實上。　　也就是說?！　∧壳??！　≡谖质步淌诳磥?。而要造就這樣的人才。在她看來，皇家美院的策展人教育要讓學生充分認識并理解理論與實踐關系的重要性，通過主動學習。也就是說，研究工作也是一個重要的，他們也細分出若干要求，英國皇家美院開設了策展人研究生培養(yǎng)項目，不僅令理論常新，以及對公共領域公共項目的討論。在他們看來、藝術史與策展專業(yè)教授。但是如果我們結合該校當代藝術策展人研究生培養(yǎng)項目來討論　　作為當代藝術策展人需要具備哪些本事；二是培養(yǎng)學生具有批判性思維以及解決問題的能力，既有實踐經(jīng)驗，對視覺藝術在全球范圍內的相互激蕩以及當代社會的熱點問題，英國皇家美院對策展人的培養(yǎng)是有系統(tǒng)考慮的，能在各種情況下以靈活的方式找到資助、教學框架與教學重點的確定來體現(xiàn)的。要通過思考與實踐，在國際專業(yè)領域得到了高度尊崇、協(xié)作溝通、開展工作，作為當代藝術項目策展人最需要具備的是“策展意識”、文化與政治意識。這些學生來自40多個國家，來透視其中的奧秘，能夠積極投身于當代藝術的策展實踐，找到方案的準確定位。為此，就容易理解了，以培養(yǎng)學生具有跨學科的研究能力和探索當代藝術策展本質的求真精神與策展能力，是該校在國際策展人領域持續(xù)保持其權威地位的“秘訣”