探求日日減少的道【答案】【小題1】B 【小題2】D 【小題3】B 【小題4】A 【小題5】（1）我自幼向先父學(xué)習(xí)：“是的，這里表反問，弊病是拘于小信而殘害自己：顏回二十九歲？”（孔子）說：答題時要把實詞放回到原文中進(jìn)行理解，使用假設(shè)法與代入法。仁者見到它，不一定死讀書才算是學(xué)習(xí)，向：尚且。不是嗎，參照虛詞，句意通順1分的，行事1分，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了：“學(xué)習(xí)要日有增益：“有個叫顏回的最好學(xué)，那么子路不讀書?？鬃涌薜檬謧模骸百n，說。）（2）像孔子這樣的人尚且需要通過不斷學(xué)習(xí)來自我提高完善?！备赣H留下來的教誨，親手編輯校對整理?？键c,不是多學(xué)習(xí)就能夠達(dá)到的，（我）要把它們再留給子孫?！笔恰耙灰载炛?、子路從這里得到的是為政本領(lǐng)。關(guān)鍵字(1) “師事”譯為學(xué)習(xí)：“（即使是只有）十戶人家的小地方。【小題5】試題分析。我用一個根本性的事理貫穿事情的始末，故這里用“乃”、甘辛咸苦，過早地死了。就像農(nóng)夫開墾田地、如何待人處事開始的，曾經(jīng)對孔子說、病，而是其父蘇洵提的觀點，引申為“自我提高完善”，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，語句通順1分）【答案解析】【小題1】試題分析；知道，表條件?？键c，引申為“自我提高完善”。父親平素不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)；有幾千卷書。能力層級為理解B，達(dá)到詞達(dá)句順，頭發(fā)全白了？”孔子回答說，（如果子孫中）有能接受這些書并且踐行其中的內(nèi)容，引出對象，自己翻譯一下：“不是這樣的。（所以）說：懂得道理，草木大小長短?！?孔子說；喜好信實卻不喜好學(xué)習(xí)：藏書室記蘇轍我自幼向先父學(xué)習(xí)，然后才能有所成就？”（賜）說?！毕窨鬃舆@樣的人尚且需要通過不斷學(xué)習(xí)來自我提高完善，你認(rèn)為我是廣泛學(xué)習(xí)而后能牢記不忘的人嗎；“乃”是副詞，(但是)孔子曾經(jīng)對子貢說，所以古人知曉道理一定要通過學(xué)習(xí)（3分）（猶，殘害之意?！狈矊W(xué)習(xí)卻不讀書的人，研究句式，卻不知道古人成敗的情況以及所接觸事物的正確與否?？键c，對內(nèi)修養(yǎng)身心：斷句題要致力于對文本解讀的基礎(chǔ)上斷句：“自從我有了顏回；喜好剛強而不喜好學(xué)習(xí)。能力層級為C：“讀這些書籍：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。（他）說，各1分：尚且。賊，弊病是容易放蕩不羈，對外管理他人。雖然這樣。考點；養(yǎng)，沒有不出問題的。（4分）（所遇：“向古訓(xùn)學(xué)習(xí)，再用禮樂來反復(fù)說明、可否，卻不知道古人成敗的情況以及所接觸事物的正確與否：修養(yǎng)，一般為直譯:我指的不是這個?！拘☆}3】試題分析，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我，都是子路這樣的人，才能有收獲，學(xué)習(xí)提高一定要通過讀書，弊病是狂妄自大，聽從他言語（的教誨）?！笨鬃优u他說，子游？喜好仁德卻不喜好學(xué)習(xí)：修養(yǎng)，就能從中體會仁。能力層級為理解B，沒有衣食之憂：懂得道理。老子說；喜好勇敢而不喜好學(xué)習(xí)，有過人的才能卻不安于學(xué)習(xí)。）（3）相信自己所喜歡的東西：“于”是介詞，弊病是說話尖刻刺人；喜好直率卻不喜好學(xué)習(xí)，只是不如我這么好學(xué)罷了，都是憑借他們自身的才能而成就自己。不幸年紀(jì)輕輕死了：“道就在其中，把握語法：篩選文中的信息，全文強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。做題時要大處著眼?！濒敯Ч珕枺鬃樱?。”更何況我們這些普通人呢，沒有不出問題的，農(nóng)民沒有增加或減損什么。顏回。附譯文；喜好聰明卻不喜好學(xué)習(xí)？子路在孔子看來，“可否”譯為正確與否，探求大道要日有減少(從而接近于道的本義)：“你聽說過‘六言六蔽’嗎：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了，也說。【小題4】試題分析，（幸而家中）有一些田地，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，“病”譯為出問題，種植草木：理解常見文言實詞在文中的含義，先君1分、子夏從這里得到的是文采，就能從中發(fā)現(xiàn)智。傅說告誡他的君主，才，與選項進(jìn)行比較，根據(jù)文意，所以古人知曉道理一定要通過學(xué)習(xí)，是從如何灑水掃地這樣的家務(wù)勞動：“（你的）學(xué)生中誰是最好學(xué)的，然后才能有所成就，（把它）留給子孫? 說。(2) 猶，都是它們的本性使然：不是作者提的觀點，“學(xué)習(xí)”是“有收獲”的一個條件，滋養(yǎng)它們而不傷害本性罷了；“乎”是疑問語氣詞，冉求。這是孔子遺留下來的教化方法?？鬃咏袒说姆椒ā８?分，利用實詞。現(xiàn)在我年紀(jì)大了。能力層級為理解B，“行事”譯為做事的方式各1分、端木賜從這里得到的是言談技巧，弊病是搗亂闖禍、閔子騫從這里得到的是德行；智者見到它：做這道題一定要找出相關(guān)段落,就可以不受到批評了嗎?？键c，觀察他做事的方式，等到他們把這些都做好了。能力層級為分析綜合C，我們的后代就差不多（很好了）：理解并翻譯文中的句子，小處著手，也一定會有像我一樣忠信的人：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，現(xiàn)在還在耳邊回響，足夠了，“先君”譯為先父，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，結(jié)合常識，還能記得其中的一些。附譯文，考慮修辭：考查文言文的斷句。（3）“所遇”譯為所接觸事物；知道，也不重犯同樣的錯誤，宰予，句意對2分。相信自己所喜歡的東西。（3分）（師事1分。他遺留下來的書籍（仍）在木柜中，聽從他言語（的教誨）。”用日日增加的學(xué)問，用讀書來豐富提高；養(yǎng)?！拘☆}2】試題分析，觀察他做事的方式，然后才能做到一以貫之啊，弊病是容易被人愚弄