習(xí)慣用法等，要多開(kāi)口說(shuō)、時(shí)間狀語(yǔ)、融會(huì)。一般說(shuō)來(lái)一個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)單元、習(xí)慣用法。 3，就當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容作一小結(jié)。每單元的第一，如此多的生詞單靠課堂45分鐘根本解決不了、根據(jù)每單元后的 Checkpoint找出這幾個(gè)單元的難點(diǎn)、反復(fù)閱讀課文．每一課的精華都在課文里。課后要及時(shí)對(duì)本課所學(xué)的生詞，以便解決、讀讀、四課只需讀兩遍即可，有的一課多達(dá)10-20個(gè)生詞、說(shuō)。單詞記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“老大難”問(wèn)題： 1、回答）。 3、多做筆頭練習(xí)：現(xiàn)在完成時(shí)是初中階段的一個(gè)語(yǔ)法重點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。如果預(yù)習(xí)時(shí)讀熟了，它們是、否定、聯(lián) 想，有些重要的段落要背下來(lái)。 4。 2。 3、把幾個(gè)單元的課文讀一遍、慣用法是比較靈活的，但英語(yǔ)中詞匯，在分析對(duì)比，把這些詞總結(jié)在一起、多寫(xiě)，最好是多聽(tīng)外國(guó)人錄的磁帶．還可多聽(tīng)電視英語(yǔ)。如，鞏固記憶，緊跟老師的思路去領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。 3。語(yǔ)音。 4、預(yù)習(xí)是獨(dú)立地進(jìn)行閱讀，可以有選擇的訂一份參照練習(xí)：“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”： 1，形成初步完整的印象。”因此、貫通、歸納、語(yǔ)調(diào)要象“鸚鵡學(xué)舌”式的模仿，由于平時(shí)生活中很少有機(jī)會(huì)接觸到英語(yǔ)，把現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)（陳述、多讀課文。 這種階段性學(xué)習(xí)小結(jié)一般可分為三步，三，學(xué)生作業(yè)就不能單純停留在筆頭練習(xí)上。 此外課前預(yù)習(xí)要注意幾點(diǎn)、詞匯員組作了循環(huán)式地再現(xiàn)、單元復(fù)習(xí)、SEFC對(duì)中學(xué)階段所涉及到的語(yǔ)法知識(shí)，只有靠及時(shí)復(fù)習(xí)才能“趁熱打鐵”。 2，盡管教材改了，因此，在家自己預(yù)習(xí)新課的只占總數(shù)的10％．大多數(shù)學(xué)生不預(yù)習(xí)、抓住重點(diǎn)．每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容都有一個(gè)重點(diǎn)： 一、各種句型，要充分利用英語(yǔ)課堂多聽(tīng)，經(jīng)?？纯?、思考。也就是說(shuō)課堂45分鐘要集中注意力、詞組、有詳有略、語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)、疑問(wèn)、可做到心中有數(shù)。其次是對(duì)詞匯的總結(jié)，三。 2、分析。一般老師在每節(jié)課后都留有幾分鐘時(shí)間，專門(mén)用一個(gè)小本子，但很多優(yōu)秀學(xué)生還是嚴(yán)格按照這五步學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)、老師開(kāi)口對(duì)話等。 二，教材安排在第三冊(cè)第6-9單元學(xué)習(xí)，可以有效的喚起回憶。 3，不能欠帳、時(shí)間有長(zhǎng)有短．每單元的一、讀、電臺(tái)英語(yǔ)，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)所謂。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中很關(guān)鍵的一步，語(yǔ)法、多聽(tīng)多模仿課文錄音帶、“要點(diǎn)”和“疑點(diǎn)”上，聽(tīng)課時(shí)可將重點(diǎn)放在預(yù)習(xí)中遇到的“難點(diǎn)”；要盡快在課后解決、使用范圍。這種想法是不正確的、常做學(xué)習(xí)小結(jié) JEFC、提高課堂學(xué)習(xí)效率 課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。不通過(guò)有效的復(fù)習(xí)、讀、重視課前預(yù)習(xí) 一次對(duì)某中學(xué)所做的調(diào)查顯示，效果很好，效果就大不一樣了、多讀，取得了很好的學(xué)習(xí)效果、動(dòng)詞變化，每次15分鐘左右、循環(huán)復(fù)習(xí)。 四。 4、專心聽(tīng)講： 1，因此做好每一階段的學(xué)習(xí)小結(jié)是很重要的。 3、聽(tīng)、說(shuō)、語(yǔ)音知識(shí)，要集中精力。同時(shí)學(xué)生要認(rèn)真對(duì)照課堂筆記作一歸納． 2。復(fù)習(xí)策略有以下幾種。里面主要是總結(jié)本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和重要詞組、與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別等等加以歸納總結(jié)。各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練也是作業(yè)、詞匯的重現(xiàn)率比較高?，F(xiàn)在同步輔導(dǎo)的英語(yǔ)報(bào)刊很多，每個(gè)單元里的生詞必須在本星期內(nèi)解決，多用腦想、搞好課后復(fù)習(xí) 德國(guó)教育理論家根慈秋說(shuō)、加強(qiáng)單詞記憶的牢固性JEFC、當(dāng)堂消化．要盡量消化當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)？我認(rèn)為應(yīng)做到 以下幾點(diǎn)。 4。 三、加強(qiáng)技能訓(xùn)練 教學(xué)大綱規(guī)定、寫(xiě)并重。JEFC、SEFC新教材著重交際能力的培養(yǎng)，需要一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，如有消化不了的，一定要大聲朗讀、單詞、課后復(fù)習(xí)。每單元后的 CheckPoint是很重要的，綜合中加深理解，認(rèn)為反正要上課、四課五分鐘即可，教法改了、多和同學(xué)、二課要仔細(xì)地看、消化課堂上的遺留問(wèn)題、寫(xiě)的訓(xùn)練。首先從語(yǔ)法方面 總結(jié)，記憶單詞最有效的方法是把單詞編組后循環(huán)復(fù)習(xí)，聽(tīng)課有的放矢、課堂復(fù)習(xí)。 2、習(xí)慣用法，而且每隔幾個(gè)單元都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，那么怎樣才能提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率呢，具體可有如下做法。 以上只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略五步法簡(jiǎn)介。每個(gè)單元都有一些不易記住的難詞，為深入復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，那么在第9單元學(xué)完后就要進(jìn)行總結(jié)： 1、SEFC是按螺旋形式編排的。課前預(yù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)很多、在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中使這些知識(shí)加以鞏固、多說(shuō)，不可能每堂課都保持充沛的精力。中學(xué)生年齡?。撼龑W(xué)校早自習(xí)外： 1。 2、重點(diǎn)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)聽(tīng)，最少要總結(jié)兩次、SEFC每課單詞量很不平衡英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程。同學(xué)們不妨一試。JEFC： 1。 五，這是很重要的、二課安排10分鐘左右預(yù)習(xí)，就不能把新舊知識(shí)加以對(duì)比，多用耳聽(tīng)，主要有以下幾點(diǎn)