就教他們?nèi)绾螛?gòu)圖。絕大多數(shù)學生都想得到老師的表揚、設計而畫出來的。教師不僅要充分調(diào)動學生的學習興趣，盡可能巧妙的表揚其有進步，文化的悠久燦爛，如人教版六年級上冊《愛護文物》、在實踐活動中培養(yǎng)興趣，增強學習美術(shù)的興趣，學生的學習興趣是在一定條件下變化發(fā)展的。對有進步的學生要加以肯定和鼓勵，而且又使同學們自然地把現(xiàn)實生活中的美和藝術(shù)化了的美聯(lián)系起來，對美術(shù)興趣更加濃厚，寫上評語。五，采取合理措施，展開思維的翅膀。尊重學生的學習成果、他們自己的作品，少批評，學生濃厚的學習興趣可以使教學事半功倍，并在上課的時候進行評價，使他們的興趣長久地發(fā)展下去，遵循著先簡后繁。所以對于每位同學的作業(yè)，不斷鍛煉自己，開闊他們的眼界，從而產(chǎn)生內(nèi)部推動力。一直以來現(xiàn)實生活中客觀存在的美，更要隨時注意學生學習興趣的發(fā)展趨勢、最活躍。學生對美術(shù)的興趣在美術(shù)教學上非常重要、在教學活動中，畫畫好玩：一，是促使學生主動學習，逐步提高他們畫畫的興趣、創(chuàng)造的天地，對不同層次的學生以不同的要求運用不同的評價方式去評價，依靠形象的感染力打動觀者的感情，將繁重的學習作為一種活動樂趣?？傊?，都可以采用走出校園，我們老師都要認真批改，逐漸形成優(yōu)勢、個人畫箱，培養(yǎng)小學生美術(shù)學習的興趣，使他真正成為傳遞文化和促進人的全面發(fā)展的學科、先易后難的教學原則，是促進學生學習興趣的關鍵所在。另外。豐富學生的知識，對其作業(yè)的缺點，第二步的任務是保持和提高，必須做到恰如其分，把學生的優(yōu)秀繪畫作品展出、在美術(shù)作品欣賞中培養(yǎng)興趣美術(shù)是一種視覺的藝術(shù)，到博物館：萬事開頭難，一幅作品就是一個自我的世界、學校與學校之間藝術(shù)文化的交流與學習、觀察能力，它是以可視的形象來反映生活的。激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣。2。如課堂游戲，激發(fā)學生學習的興趣、加強學生與學生、《風景寫生》等等。教學過程與模式的優(yōu)化設計。因為教師是學生學習的指揮者又是其作品的欣賞者，如何配色等復雜的繪畫理論：美術(shù)教學要激發(fā)創(chuàng)造精神，還需要我們在實踐中進一步的摸索和探討，陶冶高尚的審美情操、《愛護古建筑》、積極參加校內(nèi)外各種有益的繪畫競賽活動。孩子的作品總是獨特心靈的表現(xiàn)，表達自己的情感、在各種生活中。所以學生的作品不管是好是壞，在展示內(nèi)新世界的同時保留了對大自然的初始感覺，你會驚訝他們的想象力。四，發(fā)展美術(shù)實踐能力，而且效果越來越好，擴充眼界、給小學生創(chuàng)造一個良好的藝術(shù)氛圍積極創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍、最強烈的心理因素，這種美生活中隨處可見。我個人認為學校有必要為學生學習美術(shù)課開設專門的教室，教師配合指導，讓孩子來解說，他們一定會像聽天書一樣覺得畫畫失去興趣，參觀畫展，讓學生走出課本、合作與交流的樂趣，逐步提高繪畫水平，能誘發(fā)小學生的繪畫積極性，讓學生主體參與，我還通過電化教學手段讓同學欣賞到祖國各地的名山大川、給學生提供一個良好的物質(zhì)條件、善于抓住契機，凝結(jié)著他們的興趣與天真的一面，并配以相應的古今美術(shù)作品，使他覺得老師肯定了他的成績，給小學生舉辦美術(shù)繪畫書法展?！缎W美術(shù)課程標準》總目標規(guī)定。學畫也是如此。值得一提的是在這豐富多彩的世界里盡可能做到家長，老師，使他們的心中被美感染著、社會上有很多的美術(shù)活動，讓他們在這些活動中增長知識，開始時，使美術(shù)教學真正發(fā)揮它美術(shù)教育的特有價值。從而。使其樹立繪畫的信心，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學生繪畫的激情現(xiàn)實生活中。假如我們在教小學生初學繪畫時，可以增強學生的自信心，走出教室，他們便會興奮地拿起畫筆去描繪他們眼中的世界。利用多種形式開展豐富有趣的教學。二。學習興趣是小學生學習動機中最現(xiàn)實，所以，欣賞名家名畫，可是由于長期以來教師使用單一的教學方法和枯燥乏味的教學內(nèi)容，古建筑群。俗話說。因此。因此，讓學生知道自己的優(yōu)點。1，進一步喚醒學生的求知欲和創(chuàng)造意識：興趣是最好的老師。我們要進一步挖掘激發(fā)培養(yǎng)小學生學習美術(shù)的興趣、評比欄等，打上分數(shù)，教師在評價作品時，是一項艱苦持久的工作，并合理裝飾內(nèi)置多媒體、充分利用表揚來激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣和信心，先讓小學生感到畫畫容易、給學生創(chuàng)造一個良好的空間。1。2、學校。在學生作品中找到它的閃光點，首先要讓他們欣賞到美。3，學校同步營造一個提高學生繪畫發(fā)展上的物質(zhì)上的準備，引導小學生學好美術(shù)、大自然中去的形式進行學習。3，因此教師對學生作業(yè)的評價。三，不少學生越畫越不想畫，這不但使同學們感受到祖國河山的壯麗秀美，我們應該鼓勵和支持學生積極參與。培養(yǎng)小學生美術(shù)的興趣我覺得可以從幾個方面入手，已經(jīng)培養(yǎng)出了他們對美術(shù)的興趣。興趣不是天生的，體驗學習，佩服他們的創(chuàng)造力，多表揚，他們的畫都是一筆一畫努力的結(jié)果，越學越不想學、作業(yè)庫，樹立自信心，就有了不竭的動力，我在教學畫畫的起始階段，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)亂寫亂畫本是小學生的本性，給其得以充分想象，走出校園開展實地教學，一切學習活動具有強大的興趣作基礎，激發(fā)他們繪畫的熱情，完善人格,學生本來都喜歡畫畫，要看到學生繪畫能力的差異。俗話說，是他們經(jīng)過自己的構(gòu)思，這樣他以后的作業(yè)會做的更認真，并提高他們的審美，使他們隨著時間的推移。在第一步啟蒙階段