【內容摘要】 針對會展旅游專業(yè)的高等職業(yè)人才培養(yǎng)問題，本文提出“分段式模塊項目化”教學模式。該教學模式主要內容是采用循序漸進教學方式，堅持能力本位的教學原則，對特定專業(yè)所對應的職業(yè)能力進行模塊化分解（基本能力、核心能力與拓展能力）；圍繞職業(yè)能力模塊構建對應的課程體系（包含核心課程、主干課程及輔助課程），配備專兼結合的雙師型師資隊伍和實驗實訓基地，進行有效的課程項目開發(fā)，并健全與優(yōu)化課程質量標準與考核方式，實施工學結合的課程項目化教學，確保實現(xiàn)專業(yè)（能力）培養(yǎng)目標。文章強調會展旅游專業(yè)的會展服務能力（基本能力）、會展策劃與營銷能力（核心能力）以及會展旅游經(jīng)營管理能力（拓展能力）的漸進式序列化培養(yǎng)。 【關鍵詞】 會展策劃 能力模塊、課程項目化、教學模式 一、會展旅游專業(yè)的高等職業(yè)人才培養(yǎng)問題 會展旅游業(yè)是正在興起的朝陽產業(yè)，迫切需要會展策劃師、會展營銷師、會展設計師等大量適用型高技能人才。高職會展旅游專業(yè)在我國是本世紀新發(fā)展起來的新興專業(yè)，該專業(yè)崗位能力分析與人才培養(yǎng)目標定位以及人才培養(yǎng)方案，特別是教學模式創(chuàng)新是值得深入研究的課題。 高職教育工學結合人才培養(yǎng)模式是以培養(yǎng)學生專業(yè)綜合素質、職...