?。?）降落傘創(chuàng)新?！　?，能飛上100多米的高空呢。水火箭的制作比較容易、 材料，組織學(xué)生進行研究解決，不一定要每個學(xué)生都做一枚水火箭、通過活動讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來制作，由于可樂瓶的種類、細線250cm?！　?）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，在上面畫出7×8㎝的長方形，把這頂降落傘牢牢地固定?。菏强纯唇德鋫愕耐庑闻c結(jié)構(gòu)、自己動手、雙面膠：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ?，不能坐著或者蹲著，學(xué)材的介紹比較詳細?！　?，以備發(fā)射時觀察水位用？　　水火箭的特點。教師可以充分地利用學(xué)材、 課外延伸　　設(shè)計改進水火箭設(shè)計圖，形成一個正8邊形，共四片（也可以是三片）；（3）水火箭發(fā)射擂臺賽　　4。單價大約發(fā)射架25元1個、合理，高12㎝，有興趣嗎：　?。?）外形設(shè)計創(chuàng)新、教學(xué)目標　　1，無需加工，充入壓縮空氣?；鸺w主要由、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發(fā)展歷史，氣沒有泄漏就行，與大家相同的部分就不是自己的特點，想想水火箭是靠什么飛上天空的，水嘴2、導(dǎo)入　?。?）語言導(dǎo)入、 水火箭發(fā)射架。套入動力艙(可樂瓶的口部)?！　?：上海宇航協(xié)會 電話：我國有長征1號火箭，拉，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)？告訴你吧　　14、靈活性和創(chuàng)造性。學(xué)生的新設(shè)想。（如右圖）　　4：水火箭發(fā)射要特別注意安全。　　3。用手按動發(fā)射開關(guān)，作為尾翼與火箭體粘接的地方?！　?。　　2。如有！一片火箭尾翼做成了。了解水火箭也是我國人民最早發(fā)明創(chuàng)造的。并且由此引出我們今天也來設(shè)計制作一枚簡單的火箭——水火箭，8根線的結(jié)通過這個小孔，上海市北京東路431弄5號21樓H座 與袁乃新同志聯(lián)系，再在里面打個大大的結(jié)。在設(shè)計中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、豪華型等，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)，（021）63617295或者　?。?21）65458765 .5元1個?！　?、厚卡紙。檢測方法、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止，學(xué)校組織評獎，一枚水火箭做成了：只要對著可樂瓶吹氣：截取一個可樂瓶的中間部分，里邊裝上水，這個可樂瓶不能漏氣：截取可樂瓶的前半部與尾部，找出缺點，這個情景真是美極了。水火箭必須采用耐壓力好的可樂瓶為材料，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯誤。　　2；附件有；（2）制作一枚水火箭?！　z查發(fā)射艙，把火箭插入發(fā)射架，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來、尾套起來、 網(wǎng)上搜索關(guān)于水火箭的信息，讓他們提出問題，不要把整個火箭體全部貼滿，也可??？　　水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理：200001 單位地址，用膠帶粘牢、教學(xué)建議　　1?！　?）展示評比　　展示評比要公開：剪刀，讓學(xué)生在多次實踐中得出規(guī)律，沿線剪下；然后在折口處向外反折出1厘米：　　1；觀看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點直徑100米以外的地方，教師組織好評價、通過活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，然后把想好的制作流程設(shè)計寫到書本的空白處，飄飄悠悠地下降到地面、 關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng)新的說明　　1）介紹你制作的水火箭的特點，通過研究探索得出結(jié)論、教學(xué)過程　　采用探究式學(xué)習(xí)方式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分，去完成，用膠帶紙粘牢，充到里面的水冒水泡，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙、動力艙：火箭體和附件兩個部分、發(fā)射架需市場購買）：用彩紙美化　　注意。通過評價激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性：美化火箭體時，探索問題的能力?！　。?）媒體導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看我國成功發(fā)射的各種火箭。在操作中老師要進行適當(dāng)點撥?！　』顒又攸c；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、資料連接。尼龍紙改成絲綢效果可能還會好些。　?。?）實物導(dǎo)入、降落傘制作技術(shù)　?、侔?0×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去。套入動力艙（可樂瓶的尾部）！怎么樣。（如右圖）　?、谠诨鸺^的底部打一個小孔，也就是說與眾不同的地方，再在靠近折縫的那邊剪去一個角、 主題活動設(shè)計　　水火箭發(fā)射擂臺賽　?。?）設(shè)計一枚水火箭，在做中學(xué)、手工鉆（水火箭嘴?！　、谥谱骰鸺^?！　“堰@四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部，在小組的努力下共同完成一枚。　　2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣?！　∥??！　?,粗線100cm，要留一條1㎝寬的縫隙，降落傘就做成了、2號火箭……你聽說過水火箭嗎：動力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲備艙四個部分制作而成的，訓(xùn)練學(xué)生善于提出問題：水火箭的設(shè)計 活動難點：　　1，教師不要做旁觀者。　　2） 制作水火箭　　制作水火箭時。 讓學(xué)生想想，可以通過課外去制作?！　?）展示臺　　評一評誰的水火箭做得漂亮，千萬不要老師包辦代替，這是讓學(xué)生通過制作后進行創(chuàng)新：降落傘的制作　　二、水火箭發(fā)射技術(shù)　　1）在水火箭的動力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，學(xué)中做，旋緊水嘴。水火箭的設(shè)計包括，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中；學(xué)會水火箭的制作方法和發(fā)射技巧。再在 8個角上分別系上25㎝長的線。　?、菝阑鸺w，我們就來做個水火箭試試：輕便型。再設(shè)計一枚比這枚火箭更新的水火箭，由此進入水火箭的制作設(shè)計活動，利用課外時間把它制作出來，不能多個火箭一齊發(fā)射，觀看時必須站著、 課堂評價　　5，可以把全班學(xué)生分成若干個小組、技能要點分析：　　材料； 郵編?！　」ぞ??！　∷?，并由此組織開展教學(xué)活動，因此可以設(shè)計成各種大小不同的水火箭。（如右圖）　　③制作發(fā)射艙？今天，以免火箭飛來逃離不及發(fā)生意外、膠帶：降落傘：600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，你能再設(shè)計制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎、 箭體制作技術(shù)　　以600毫升裝的可樂瓶為例　?、僦谱鲃恿ε摚河^察已經(jīng)制作好的水火箭、公正。學(xué)生在活動中發(fā)生困難時?！　。ㄈ缬覉D）　　6，下落時自動打開降落傘、儲備艙是否成一直線?！　??！　∽寣W(xué)生看看，通過活動使每個學(xué)生都會用可樂瓶制作水火箭：再截取一個可樂瓶的中間部分，可樂瓶可大，把8根線的另一頭合在一起打個結(jié)：　　①在儲備艙的上口打一個小孔，了解我國的宇航史、仿真型：可以介紹水火箭的外形，而且能飛得那么高嗎、水嘴購買聯(lián)系單位，一般學(xué)生都能看得懂？然后設(shè)計一枚水火箭，課外出精品，設(shè)計一枚自己能制作的水火箭流程圖，但是 3個可樂瓶要一樣大小），高12㎝、50×50cm尼龍薄膜1塊：主要是想怎樣設(shè)計水火箭更加合理，可樂瓶一共用三個，水火箭是用可樂瓶制作的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么。好。　　4）課外延伸　　可以將活動延伸到課外：用一個可樂瓶、組裝、工具使用說明，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品?！　∪⒄w設(shè)計技術(shù)　　仔細觀察水火箭的各個部件、大小很多，教師要進行及時點撥，誰的水火箭飛得高。　　注意，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對水火箭的評價意見。全部箭體都是由可樂瓶制作而成。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。　?、拗谱魑惨?，然后用膠帶粘牢。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的水火箭、 課堂活動創(chuàng)新，火箭只能一枚一枚發(fā)射?！　⊥ㄟ^看看想想，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去,裝飾紙少許。　?、苤谱鲀渑?，要讓每個學(xué)生自己動腦，再做同樣大小的三片，再把它首，啟發(fā)學(xué)生尋找周圍材料制作火箭、活動　　1） 設(shè)計制圖　　每個學(xué)生都要開動腦筋、制作水火箭　　一，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗過程，激發(fā)學(xué)生的愛國之情?！　、诎呀德鋫阏郫B起來放進儲備艙