論文是學(xué)術(shù)論文的簡稱.學(xué)術(shù)論文是指用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科學(xué)研究成果的文章. 國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87對學(xué)術(shù)論文所作的定義:"學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性,理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄,或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀,交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件." ***論文的功用 1,可以記錄新的科研成果,本身就是學(xué)術(shù)研究的有效手段. 2,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,成果推廣和科技發(fā)展. 3,促進(jìn)科研的深化. 4,是考核作者知識,科研水平的重要載體之一. 國外高校對學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)相當(dāng)重視,一些發(fā)達(dá)國家如美,日等,無論文科還是理工科,關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫作要講授二,三十課時. 日本長岡技術(shù)科技大學(xué)校長川上正光在《科學(xué)與創(chuàng)造》一書中說:"大學(xué)的最大使命是創(chuàng)造出學(xué)問,技術(shù),要培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的人." 因此可以說,論文寫作教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考能力,創(chuàng)見能力的重要手段之一. ***論文的分類 按功能分:研究論文 考核論文 考核論文:課程論文 學(xué)年論文 畢業(yè)論文 學(xué)位論文 學(xué)位論文 :學(xué)士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 博士學(xué)位論文 考核論文: ⑴ 學(xué)年論文:使學(xué)生初步學(xué)會使用專業(yè)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法.一般從大三開始(有專業(yè)選修課程之后) ⑵ 畢業(yè)論文:畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè).考驗學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,一般在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定題目,進(jìn)行研究和撰寫.完成后要進(jìn)行答辯再評定成績. ⑶ 學(xué)位論文:申請學(xué)位提交的學(xué)術(shù)論文,一般分三級,一般同畢業(yè)論文合二為一. 學(xué)位論文 (1)學(xué)士學(xué)位論文 :要求有一定心得. (12000字左右) (2)碩士學(xué)位論文 :要求有新見解,反映出作者有獨立從事科研的能力. (4-5萬字) (3)博士學(xué)位論文 :要求在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果,能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當(dāng)熟練的科研能力. (10萬字 ) 四,論文的特點 ⑴ 獨創(chuàng)性:學(xué)術(shù)論文不同于教科書,甚至不同于某些學(xué)術(shù)專著(知識的傳播和普及常規(guī)性的知識講解). ⑵ 科學(xué)性:揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律,從客觀實際出發(fā),具有現(xiàn)實意義,事實,事物,事件真實客觀,不帶個人偏見,不主觀臆斷,以最充分,確實有力的加論據(jù)作為立論依據(jù),論證嚴(yán)謹(jǐn)而充分,富有邏輯效果,深層的專業(yè)理論知識. ⑶ 創(chuàng)新性: ① 對研究對象經(jīng)過周密觀察,調(diào)查,分析研究,從中發(fā)現(xiàn)別人過去沒發(fā)現(xiàn)過或沒分析過的問題 ② 在綜合別人認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,包括:選題新,方法新,資料新 ⑷學(xué)術(shù)性(理論性):即遵循客觀規(guī)律,講究科學(xué)真實性. ⑸ 可讀性(文科論文),忌玩弄辭藻. 五,論文的選題 選題是論文成敗的關(guān)鍵 愛因斯坦在評價伽利略提出測試光速的問題時說:"提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)字上的或?qū)嶒炆系募寄芏?而提出新問題,新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性和想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步." 一 選題的意義 1,選題決定著論文的價值也關(guān)系著學(xué)術(shù)研究的成敗,有人說,選對了題等于完成了一半,"選對了"包涵兩層意義: ①選題與客觀需要相符合; ②選題與主體狀況的適應(yīng). 2,選題為科學(xué)研究活動確定了一個明確的目標(biāo). 3,選題是研究者才學(xué)知識的集中體現(xiàn),科學(xué)方法論者貝法里奇說:"有真正研究才能的學(xué)生要選一個合適的題目是不困難的,假如他在學(xué)習(xí)的過程中不曾注意到知識的空白或不一致的地方,或者沒有形成自己的想法,那么作為一個研究工作者,他的前途是不大的."