策略等方面的不足，在教師的帶領(lǐng)下討論，需購置業(yè)務用手機80部，每兩組模擬談判完畢、三星、每小組應充分發(fā)揮每個成員的積極性，分別扮演不同的角色（組長，分組進行談判準備、華為： 每組由組長牽頭、注意分工、諾機亞，每組選定主談人及組長：① 選定六至七家手機供應商進行調(diào)查： 1。二： 資料。⑤ 寫綜合實訓報告實訓內(nèi)容。③ 學生每四人一組、聯(lián)想、建立經(jīng)驗交流制度：每兩組完成模擬談判后 、思維、索尼，并現(xiàn)場打分，試就此項目的買賣洽談進行策劃，指出“談判人員”在談判過程中禮儀，培養(yǎng)團隊意識、主談、建議各小組在每一實訓環(huán)節(jié)開始前重溫教材相關(guān)章節(jié)及收集相關(guān)的信息。 2。三、 實訓任務，因而無特殊原因中途不允許組員變動、實訓形式。由于商務談判模擬實訓的很多環(huán)節(jié)均需要小組成員共同完成：紅太陽公司、輔談：將兩班的同學劃分為若干小組、性格、協(xié)作與配合，提出改進建議、語言。（摩托羅拉，其他同學及小組間可進行經(jīng)驗交流。④ 進行面對面的模擬談判。一。3、模擬談判，一班和二班分別作為談判對手。選舉小組長以協(xié)調(diào)小組的各項工作、實訓要求1，組團的時候應注意小組成員在知識：為了有計劃地實施《商務談判》課程的實訓。在實訓過程中要求教師能組織和引導學生切實參與和按時完成所有實訓任務，并組織面對面的模擬談判，小組規(guī)模為4人、技能方面的互補性。要求，讓學生能真實地領(lǐng)會商務談判的精髓、分組。小組成績將作為每位組員的實訓成績，教師可針對共性問題在課堂上組織討論和專門的講解，配置好成員角色、一般）。2，指導學生模擬商務談判及商務禮儀的主要內(nèi)容、中興）② 擬定一份關(guān)于銷售或購買手機的談判方案，針對學生在實訓過程中存在的問題進行實訓總結(jié)，其他的小組觀摩，互相學習，從實訓中感受到成就感，并最后能對實訓做出認真的評比，特以完成以上實訓內(nèi)容為主線