為進一步全面落實數學課程改革和新課標教材的要求，增強教師實施課程改革的使命感和責任感，在總結過去經驗與不足的基礎上，以課程實施為中心工作，堅持科學的發(fā)展觀，具體制訂我校數學學科發(fā)展規(guī)劃，努力提高我校數學教育教學質量和研究水平，促進學校內涵的提升、教師的專業(yè)成長和學生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。 一、課程理念 《數學課程標準》指出，小學數學課程應體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教學面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必須的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?；谛抡n程的理念，我們學校教師樹立“以人為本，育人為本”的基本理念，在課程實施過程中遵循以下幾點： 1、強調教學與課程的整合，突出教學改革對課程建設的能動作用。 2、改變單一的教學目標，強調“知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態(tài)度”四個方面的整合。教學中努力做到兩統(tǒng)一：結論與過程的統(tǒng)一，認知與情意的統(tǒng)一。 3、改變教師中心觀，樹立師生互動、交往的平等觀。 4、樹立學生自主發(fā)展的教學觀，構建致力于改變學生學習方式課堂教學模式。 5、改變傳統(tǒng)評價方式，以多元的評價方式促進學生發(fā)展，樹立“多一把衡量的尺子，就會多...