現在的學生越來越不喜歡寫字，越來越不想寫字，寫字也越來越不規(guī)范了。寫一手規(guī)范的、端正的、整潔的漢字是小學語文課程標準提出的要求。更是學生終身學習的基礎。然而，寫字教學經常被忽略，有的老師甚至以為寫字教學是書法老師的事，或者將寫字教學與書法教學混為一談。那么，如何提高低年級寫字教學的有效性呢？筆者結合自己的教學經歷，談談個人的幾點不成熟看法。 一、以激勵為主調動學生寫字興趣。 寫字本來就很枯燥，再加上低年級學生自我約束能力差，注意力易分散。教師在指導學生寫字時，要采用多種手段，多種方式，調動學生的寫字興趣，使學生樂寫、想寫。 1、把執(zhí)筆方法、書寫規(guī)范等編成兒歌，讓學生容易記，寓教于樂。 2、將很多象形字會意字編成故事調動學生寫字興趣。 3、在教室后面墻壁設置了“書寫英雄”展示臺，每周對學生的作業(yè)評比兩次，將書寫優(yōu)秀的進行展示。 二、養(yǎng)成良好的寫字習慣 1、每次寫字前不厭其煩地指導學生的握筆姿勢，寫字姿勢，以及 2、指導學生掌握基本的寫字方法。首先從指導學生寫好基本筆畫開始。運筆方法，每筆每劃在田字格的位置都要認真指導。其次指導學生寫好不同結構的字，合理分布書寫。 三、通過指導，以達到提高寫字...