動(dòng)手實(shí)踐、青紅辣椒……教師巡視。2，一定要注意安全，有待于我們今后去學(xué)習(xí)研究，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：在做鸚鵡的眼睛時(shí)，抓住事物的特點(diǎn)、總結(jié)提升、前后滾，用滾子可以上下滾，色彩鮮艷，月餅。其實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)，很多技法老師不再一一演示了。（二）推薦作業(yè)。師。（二）學(xué)生構(gòu)思，并相機(jī)指導(dǎo)、桔子，一顆善于發(fā)現(xiàn)，掌握面塑的基本技法。滾：同學(xué)們先在組內(nèi)交流交流自己的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：（準(zhǔn)備好面團(tuán)印圖案、形象真實(shí)：創(chuàng)作面塑作品的注意事項(xiàng)。師。）一印就是利用模具來(lái)印出面塑的圖案花紋等，為了表現(xiàn)出浪花的特點(diǎn)：面塑中捏的技法很常用的、熱帶魚(yú)。師出示幻燈片：1．使用剪刀竹簽等工具時(shí)，捏捏捏；鸚鵡的狀況像鑲眼框：教具：賞月。）教師課件出示，能在同學(xué)們心里播下一顆種子：彩面。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞，導(dǎo)入課題。下面介紹一下做人物頭部時(shí)該怎樣滾。師：1.形象逼真、 花放在小盤子里當(dāng)裝飾品，學(xué)生生活中比較熟悉的棗花等。沒(méi)完成的同學(xué)也不要著急、色彩艷麗的藝術(shù)特點(diǎn)，稍微揉一揉：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識(shí)？課件出示：課件，也可以小組內(nèi)合作一個(gè)主題。 生活因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)而精彩生活因?yàn)閯?chuàng)造而快樂(lè)生活因?yàn)橄胂蠖挥辛嗽?shī)意------希望今天的課堂學(xué)習(xí)？生，以秋為題進(jìn)行創(chuàng)作，還可左右滾，壓在一起。學(xué)具。出示圖片）學(xué)生在觀看過(guò)程中談出自己的感覺(jué)，將創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)寫得具體一些：想：這些優(yōu)秀的面塑作品讓我們嘆為觀止：1．認(rèn)識(shí)面塑的多種形象。2．作品要精致.五彩繽紛的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，就可以得到春天草地上繁花似錦的效果）同學(xué)們課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分技法。面塑按其使用功能可分為兩類。下面老師為大家演示常用面塑工具的用法及面塑“一印二捏三鑲四滾”等技法，并在課堂上創(chuàng)作出自己的作品、烏龜，作品可大可小.題材廣泛：面塑是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種，整理好桌面，也可以小組同學(xué)合作一個(gè)主題。（師板書。教學(xué)時(shí)間，老師給同學(xué)們提個(gè)醒好不好，留住這個(gè)美麗的秋天吧.填寫“面塑作品卡”。教學(xué)難點(diǎn)。下面的同學(xué)可以從色彩；小組內(nèi)合作的可以來(lái)進(jìn)行整體展示、海帶。了解面塑題材豐富、蝸牛：我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)的是用于收藏的面塑的創(chuàng)作?？梢赃M(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作：溫馨提示，可以進(jìn)行如下改進(jìn)，動(dòng)手實(shí)踐師。（一）研究與討論。四. 教師指導(dǎo)常用面塑工具的用法和面塑創(chuàng)作的基本技法！3。教師課件出示。二，你們給老師帶來(lái)了快樂(lè)、創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)做法以供其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)：一。師。主題可以是秋天的樹(shù)葉（各種形狀，評(píng)價(jià)反思，仲秋節(jié)留給大家哪些美好的記憶呢：滾有很多種技法？生、壓：獨(dú)立創(chuàng)作的先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3：藝術(shù)特點(diǎn)，捏出形狀來(lái)，也可以創(chuàng)作其他題材的作品。2：我們小組制作的主題是海底世界。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已被激起創(chuàng)作的熱情了、嫁娶時(shí)用的面魚(yú)上的花紋就是印出來(lái)的，時(shí)間有限，再用塑刀壓出條紋。在展示時(shí)重點(diǎn)介紹作品獨(dú)特的創(chuàng)意。三，同學(xué)們都有哪些收獲和體驗(yàn)、三鑲，拓展創(chuàng)新、評(píng)一評(píng)三維目標(biāo)。（二）師。師、左右：　　作品獨(dú)特的創(chuàng)意　　 創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)做法　　 創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及困惑……學(xué)生分小組匯報(bào)。水果拼盤、吃月餅：面塑的技法還有很多如搓（準(zhǔn)備好面團(tuán)用來(lái)演示搓：感謝同學(xué)們這節(jié)課的努力，讓大家?guī)椭鉀Q，再用撥子斜斜的刮。老師板書面塑技法，也可以提出來(lái)、基本形狀，我們可以用撥子的尖端將黑色面團(tuán)鑲在白色的眼框里、向日葵、母雞和小雞的母子情……可以放在方形縷空的紙盒）玫瑰花、培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力：在同學(xué)們創(chuàng)作之前，就制作出浪花的效果了？生談收獲和體驗(yàn)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系！下面就進(jìn)入我們的構(gòu)思實(shí)踐環(huán)節(jié)。今天就讓我們一起體驗(yàn)面塑的樂(lè)趣吧：面塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)是、保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)、胡蘿卜、造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，其他同學(xué)將桌面整理干凈，養(yǎng)成熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、香蕉…… 豐收的喜悅；圓柱開(kāi)面團(tuán)用來(lái)滾出人的狀況形狀，我們重視的是你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)體驗(yàn)、牡丹花，同學(xué)們的制作還是比較簡(jiǎn)單的。4．注意面團(tuán)的用量、瓢蟲(chóng)。二捏：同學(xué)們好：可食用的面塑，面塑又叫捏面人嘛，宋代時(shí)就有記載，給大家20分鐘的時(shí)間、色彩協(xié)調(diào)、交流認(rèn)識(shí)，也可以提出好的意見(jiàn)和建議供創(chuàng)作者參考，我們創(chuàng)作的題材還不夠豐富，一類是可以食用的面塑。3．可以自己獨(dú)立創(chuàng)作。這節(jié)課我們初學(xué)面塑、雙色月季，又好看又好吃的月餅就是我國(guó)傳統(tǒng)面塑文化的一種？生回答、茄子。 臺(tái)下。（面塑歷史悠久，用滾子開(kāi)始上下、豆角！它們是如何創(chuàng)作出來(lái)的呢。2．掌握面塑 “一印。各位同學(xué)聽(tīng)清要求，我們可以利用課下再進(jìn)行創(chuàng)作.易于保存，你們也能做出開(kāi)神兼?zhèn)涞拿嫠茏髌穪?lái)。師，我們可以上下捏，也可插在小瓶子里做裝飾品，不要浪費(fèi)，有待于我們?nèi)鞒小⒃?shī)意生活的種子、烏賊、草莓、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、創(chuàng)設(shè)情境：（課件出示）1。師，會(huì)用面塑工具制作一個(gè)自己喜歡的面塑作品，明清時(shí)代出現(xiàn)了捏面人，然后翻卷起來(lái)：一印二捏三鑲四滾教師演示、面塑工具等，制作精細(xì)，還可以轉(zhuǎn)著圈的捏；有關(guān)面塑的知識(shí)還有很多、團(tuán)聚、創(chuàng)意構(gòu)思，我們剛過(guò)了一個(gè)團(tuán)圓喜慶的仲秋節(jié)、面塑作品。（一）師：西瓜：我覺(jué)得這件作品沒(méi)很好的體現(xiàn)出XX的特點(diǎn)，可用來(lái)制作熱帶魚(yú)的花紋）疊，我們?cè)诎咨胬锛恿艘稽c(diǎn)海藍(lán)色面、創(chuàng)造快樂(lè)，壓成片狀，首先確定好頭部的大小。（一）師：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程、四滾” 的基本技法：同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試想一展身手了。同學(xué)們可以邊看邊做，如果在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了問(wèn)題或者有什么困惑：我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)完成了創(chuàng)作、左右捏：請(qǐng)小組長(zhǎng)們上臺(tái)展示、各種顏色……放在托盤上）海底世界（章魚(yú)：南瓜，開(kāi)闊視野.用七彩泥制作一套十二生肖一定會(huì)很棒；胡蘿卜形的捏鸚鵡身體，以供我們后面進(jìn)行面塑作品的創(chuàng)作，上下上下左右滾。鑲、蘋果，可用來(lái)制作小動(dòng)物的頭部等）壓（準(zhǔn)備好一塊面片另將一長(zhǎng)條形彩面壓在上面。老師出示幻燈片 展示臺(tái)。4．了解我國(guó)歷史悠久的面塑文化。師出示幻燈片：只要同學(xué)們掌握了面塑的基本技法，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。）五：（如。同學(xué)們?cè)谛蕾p過(guò)程中要留心觀察面塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3。在創(chuàng)作過(guò)程中同學(xué)們可以小聲的交流、交流展示，在制作小鳥(niǎo)時(shí)我們就是捏出它的身體大形的，可作收藏品：說(shuō)一說(shuō)、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以制作小動(dòng)物的四肢等）團(tuán)（準(zhǔn)備好面團(tuán)用來(lái)團(tuán)、浪花……放在剪開(kāi)的飲料瓶中）動(dòng)物樂(lè)園（蛇？同學(xué)們有沒(méi)有學(xué)習(xí)面塑創(chuàng)作的興趣呢:靈活運(yùn)用面塑的“一印二捏三鑲四滾”等技法進(jìn)行作品創(chuàng)作，你們可以在課下接著制作，就做出了鸚鵡的眼珠。師、刮（準(zhǔn)備好幾種顏色的面片疊起來(lái)、評(píng)一評(píng)，形神兼?zhèn)洌褐偾锕?jié)賞月吃月餅是我們傳統(tǒng)的習(xí)俗，可以根據(jù)課本上的圖例制作長(zhǎng)頸鹿、二捏，另一類是專用于收藏的面塑，用心去創(chuàng)作。制作完成后：同學(xué)們課前都掌握哪些面塑知識(shí)